Varför tjänar de flesta arbetare med högskoleexamen så mycket mer än de utan? Hur relaterar en nations utbildningssystem till dess ekonomiska prestanda? Att veta hur utbildning och träning interagerar med ekonomin kan hjälpa dig att bättre förstå varför vissa arbetstagare, företag och ekonomier blomstrar, medan andra svinner.

Se: Fortsätt med din fortsatta utbildning

När arbetskraftsutbudet ökar, läggs mer press på lönesatsen. Om arbetsgivarnas efterfrågan på arbetskraft inte håller på med arbetskraften kommer lönefrekvensen att bli deprimerad. Detta är särskilt skadligt för anställda inom industrier som har låga hinder för tillträde till nya anställda, i. e. De har inte högskoleutbildningskrav. Branscher med högre krav tenderar att betala arbetstagarnas högre löner, både för att det finns en mindre arbetsförmåga som kan fungera i dessa branscher och eftersom den erforderliga utbildningen bär betydande kostnader.

Fördelarna med utbildning till en nation
Globalisering och internationell handel kräver att länder och deras ekonomier konkurrerar med varandra. Ekonomiskt framgångsrika länder kommer att ha konkurrenskraftiga och komparativa fördelar gentemot andra ekonomier, fastän ett enda land sällan specialiserar sig på en viss bransch. Det innebär att landets ekonomi kommer att göras av olika branscher som kommer att ha olika fördelar och nackdelar på den globala marknaden. Utbildning och utbildning av ett lands arbetstagare är en viktig faktor för att bestämma hur väl landets ekonomi ska göra.

Studien av utbildning och utbildningsekonomi innebär en analys av ekonomin som helhet, av arbetsgivare och arbetstagare. Två viktiga begrepp som påverkar lönefrekvensen är utbildning och utbildning. I allmänhet tenderar välutbildade arbetare att vara mer produktiva och tjäna mer pengar än arbetare med dålig träning.

Utbildning
En framgångsrik ekonomi har en arbetskraft som kan driva industrier på en nivå där den har en konkurrensfördel gentemot andra länder. För att uppnå detta kan nationer försöka stimulera träning genom skatteavbrott och avskrivningar, tillhandahålla faciliteter för att utbilda arbetstagare eller en mängd andra medel som är utformade för att skapa en mer kompetent arbetskraft. Även om det är osannolikt att en ekonomi kommer att ha en konkurrensfördel i alla branscher, kan den fokusera på ett antal industrier där kunniga yrkesverksamma är lättare utbildade.

Skillnader i utbildningsnivåer har citerats som en betydande faktor som skiljer rika och fattiga länder. Även om andra faktorer verkligen är i spel, till exempel geografi och tillgängliga resurser, skapar bättreutbildade arbetare spilloverskott och externaliteter.Till exempel kan liknande företag klara sig i samma geografiska område på grund av tillgången på kvalificerade arbetstagare (t.ex. Silicon Valley).

För arbetsgivare
Arbetsgivare vill ha arbetstagare som är produktiva och kräver mindre ledning. Arbetsgivare måste överväga ett antal faktorer när de bestämmer sig för huruvida man ska betala för arbetstagarutbildning.

• Ska träningsprogrammet öka produktiviteten hos arbetarna?
• Kommer ökningen av produktiviteten att garantera kostnaden för att betala för hela eller en del av träningsprogrammet?
• Om arbetsgivaren betalar för utbildning, kommer arbetstagaren lämna företaget för en konkurrent efter att träningsprogrammet är avslutat?
• Kommer den nyutbildade arbetstagaren att kunna styra en högre lön? Kommer arbetaren att se en ökning av hans eller hennes förhandlingskraft?

Medan arbetsgivare bör vara försiktig om nyutbildade arbetstagare lämnar, kräver många arbetsgivare arbetstagare att fortsätta med företaget under en viss tid i utbyte mot att företaget betalar för utbildning.

Företag kan också möta anställda som inte vill acceptera utbildning. Detta kan hända inom branscher som domineras av fackföreningar, eftersom ökad arbetssäkerhet kan göra det svårare att anställa utbildade yrkesverksamma eller bränna mindreutbildade anställda. Fackföreningar kan dock också förhandla med arbetsgivare för att säkerställa att medlemmarna är bättre utbildade och därmed mer produktiva, vilket minskar sannolikheten för att arbetstillfällen flyttas utomlands.

För arbetstagare
Arbetstagare ökar sin vinstpotential genom att utveckla och förfina sina möjligheter. Ju mer de vet om ett visst jobbs funktion eller ju mer de förstår en viss bransch desto mer värdefull blir de till en arbetsgivare. Medarbetare vill lära sig avancerade tekniker eller nya färdigheter för att kunna uppnå högre löner. Vanligtvis kan arbetare förvänta sig att deras löner ökar med en mindre andel än arbetsgivarnas produktivitetsvinster. Arbetstagaren måste överväga ett antal faktorer när han bestämmer sig för att träna ett träningsprogram:

• Hur mycket extra produktivitet skulle han eller hon förvänta sig att vinna?
• Vad kostar kostnaden för träningsprogrammet? Kommer arbetstagaren att se en löneökning som skulle motivera kostnaden för programmet?
• Vad är arbetsmarknaden för en bättre utbildad professionell? Är marknaden redan mättad med utbildad arbetskraft?

Vissa arbetsgivare betalar för hela eller en del av programkostnaden, men det är inte alltid fallet. Faktum är att arbetaren kan förlora löner om programmet hindrar honom eller henne från att arbeta.

För ekonomin
Många länder har lagt större vikt vid att utveckla ett utbildningssystem som kan producera arbetstagare som kan fungera i nya branscher, t.ex. inom teknik och vetenskapsområdet. Det beror bland annat på att äldre industrier i utvecklade ekonomier blev mindre konkurrenskraftiga och därmed mindre sannolikt att fortsätta att dominera det industriella landskapet. Dessutom framkom en rörelse för att förbättra den grundläggande utbildningen av befolkningen, med en växande tro på att alla hade rätt till utbildning.

När ekonomer talar om "utbildning" är fokus inte strikt på arbetstagare som erhåller högskoleexamen. Utbildning bryts ofta in i specifika nivåer:

• Primär - kallad grundskola i USA
• Sekundär - inkluderar mellanstadier, gymnasier och förberedande skolor
• Högskolor, högskolor, högskolor och yrkesskolor < Ett lands ekonomi blir mer produktivt eftersom andelen utbildade arbetstagare ökar, eftersom utbildade arbetare kan utföra mer effektivt uppgifter som kräver läskunnighet och kritiskt tänkande. Som tidigare sagt tenderar bättreutbildade arbetare att vara mer produktiva än mindre utbildade. Att få en högre utbildningsnivå bär dock en kostnad. Ett land behöver inte tillhandahålla ett omfattande nätverk av högskolor eller universitet för att dra nytta av utbildningen, det kan ge grundläggande läskunnighet och fortfarande se ekonomiska förbättringar.

Länder med större andel av deras befolkning som deltar i och examinerar från skolor ser snabbare ekonomisk tillväxt än länder med mindre utbildade arbetstagare. Som ett resultat ger många länder finansiering för grundskola och gymnasieutbildning för att förbättra den ekonomiska utvecklingen. Utbildning är i den meningen en investering i humankapital som liknar investeringar i bättre utrustning. Enligt UNESCO och FN: s mänskliga utvecklingsprogram var förhållandet mellan antalet barn i den officiella gymnasieskolan i skolan, antalet barn i den officiella gymnasieskolan i befolkningen (kallad inskrivningsförhållandet), högre i utvecklade länder än vad som är att utveckla dem. Detta skiljer sig från utbildningsutgifterna i procent av BNP, vilket inte alltid korrelerar starkt med hur utbildat ett lands befolkning är. Därför gör ett land som tillbringar en hög andel av sin BNP på utbildning inte nödvändigtvis landets befolkning mer utbildad.

För företag kan en anställds intellektuella förmåga behandlas som en tillgång. Denna tillgång kan användas för att skapa produkter och tjänster som sedan kan säljas. De mer välutbildade arbetstagarna som är anställda av ett företag, ju mer det företaget kan teoretiskt producera. En ekonomi där arbetsgivare behandlar utbildning som tillgång på detta sätt kallas ofta som en kunskapsbaserad ekonomi.

Liksom alla beslut innebär investeringar i utbildning en möjlighetskostnad för arbetstagaren. Timmar som spenderas i klassrummet kan inte heller spenderas för att arbeta för en lön. Arbetsgivare betalar dock mer lön när de uppgifter som krävs för att slutföra ett jobb kräver en högre utbildningsnivå. Således kan löneinkomster sänkas på kort sikt som en möjlighetskostnad för att bli utbildad, och lön kommer sannolikt att vara högre i framtiden, när träningen är avslutad.

Spindelmodell

Eftersom träning och utbildning tar tid att slutföra, har förändringar i efterfrågan på vissa typer av anställda olika effekter på lång och kort sikt. Ekonomer visar detta skifte med hjälp av en spindelvävsmodell av arbetskraftsutbud och efterfrågan på arbetskraft.I denna modell analyseras utbudet av arbetskraft på lång sikt, men förändringarna i efterfrågan och lönerna ses på kort sikt när de rör sig mot en långsiktig jämvikt.
Figur 1: Kortsiktiga förändringar i efterfrågan och lönesumman

På kort sikt resulterar ökningen av efterfrågan på bättreutbildade arbetstagare i en ökning av lönerna över jämviktsnivån (A). I stället för att ökningen ligger längs den långsiktiga arbetskraftskurvan ligger den längs den mer oelastiska kortslutna arbetskraftsförsörjningskurvan (L). Den korta kurvan är mer oelastisk eftersom det finns ett begränsat antal arbetstagare som har eller kan omedelbart träna för den nya kompetensuppsättningen. När fler och fler arbetare utbildas (B), skiftar arbetskraften till höger (L2).

Figur 2: Nya arbetstagare påverkar lönesumman.

Med ökningen av tillgången till nya arbetstagare är det ett nedåtriktat tryck på lönefrekvensen, som faller från W2 till W3.

Figur 3: Ny lönebalans etablerad

På grund av den fallande lönesatsen är färre arbetstagare intresserade av att utbilda sig för de färdigheter som arbetsgivarna kräver. Detta leder lönehastigheten upp till W3, även om löneökningen kommer i mindre och mindre steg. Denna löneökningscykel och arbetskraftsökning fortsätter tills den har nått jämvikt: Den ursprungliga uppåtgående efterfrågesökningen motsvarar det långsiktiga utbudet av arbetskraft.

Bottom Line

Kännedom och färdigheter hos arbetstagare som är tillgängliga i arbetskraften är en nyckelfaktor för att bestämma både affärs och ekonomisk tillväxt. Ekonomier med ett betydande utbud av kvalificerad arbetskraft, som åstadkommes genom skolundervisning såväl som utbildning, kan ofta dra nytta av detta genom utveckling av mer mervärdeindustrier, till exempel högteknologisk tillverkning.