Finansiell kompetens är förmågan att använda kunskaper och färdigheter för att göra effektiva och välinformerade beslut om pengarhantering. Personlig ekonomisk kompetens inkluderar allt från att balansera en checkbook till långsiktig pensionering. Medan läskunnighet - förmågan att läsa och skriva - är en grundläggande del av utbildningssystemet, lämnas finansiell färdighet ofta ur läroplanen. Faktum är att en rapport från Center for Financial Literacy på Champlain College fann att 26 stater fick betyg av C, D eller F för att producera de mest ekonomiskt läsliga gymnasieeleverna. Hur gjorde din stat? Läs vidare.

Betalningskort för finansiell läsning

Nationellt rapportkort för staten om statliga insatser för att förbättra finansiell läsning i högskolor (den senaste tillgängliga) baseras på en översyn av lagstiftningsresuméer som hålls av finansiell läsning den nationella konferensen för statliga lagstiftare från 1999 till 2015. Uppgifterna sammanställdes av JumpStart Coalition on Personal Financial Literacy och Council of Economic Education 2014 Survey of States med ytterligare forskning för att hantera inkonsekvenser mellan källor eller där ytterligare information var motiverad .

Rapporten betygsätter varje stat baserat på dess ansträngningar att undervisa ABC: erna om ekonomisk färdighet till gymnasieelever. Obs! Det finns ingen nationell ansträngning för att spåra finansiell utbildning på grundskolans nivå eller på högskolanivå. På riktigt skolläge räknar rapporten varje stat med en bokstavskvalitet (se betygskraven längst ner i artikeln.)

Vem gjorde graden

A Staten kräver privatekonomi som ett examensbehov som motsvarar en halvårsskola på en semester (minst 60 timmars personalekonomi under ett läsår ).

Fem stater fick ett A på rapportkortet: Alabama, Tennessee, Utah, Missouri och Virginia. Av dessa kräver Alabama och Virginia 60 timmars instruktioner för personlig ekonomi. Tennessee och Utah kräver en halvår fristående personlig ekonomi kurs. I Missouri lämnar det sig till de lokala skoldistrikten för att bestämma om man ska erbjuda personlig ekonomi som hel eller halvårskurs.

B Staten mandatar personalekonomisk utbildning som en del av en obligatorisk kurs. I vissa av dessa stater bestämmer lokala skoldistrikt om kraven på personlig finansiering är uppfyllda genom en fristående kursutbud eller inbäddad i en annan kurs.

Tjäna en B på rapportkortet var 20 stater: Arizona, Arkansas, Florida, Georgia, Idaho, Illinois, Louisiana, Maine, Maryland, Michigan, Minnesota, New Hampshire, New Jersey, New York, North Carolina, North Dakota , Ohio, South Carolina, Texas och West Virginia.I allmänhet innehåller stater med B-grad personalfinansieringsämnen i sina instruktionsriktlinjer och kräver att lokala skoldistrikt sätter dem i bruk. För att göra examen från gymnasieskolan i ett B-land måste studenterna ta en kurs som täcker personliga ämnen. Kurser som kan innehålla dessa ämnen: samhällsekonomi, ekonomi, familj och konsumentvetenskap, affärer och matematik.

^{Källa: 2015 National Report Card, Champlain College, Center for Financial Literacy}

Rum för förbättring

C Staten har materiella personalkostnadsämnen i sina akademiska normer som de lokala skoldistrikten förväntas undervisa . Genomförande lämnas till lokala skoldistrikt utan statligt övervakning. Det finns ingen specifik leveransmekanism identifierad för finansiell undervisning. En stat kan också få en C-grad om det kräver en fristående privatekonomisk valkurs.

Elva stater tjänade en C på rapportkortet: Colorado, Indiana, Iowa, Kansas, Kentucky, Mississippi, Nebraska, Nevada, New Mexico, Oklahoma och Oregon. I dessa stater erbjuds personalkurser som valfri, och studentbedömningar är inte nödvändiga. Det är upp till lokala skolföreningar att bestämma hur dessa ämnen integreras i klassrummet. Brist på ansvarsskyldighet betyder att det är oklart hur dessa stater bestämmer om lokala skolor uppfyller kraven.

D Staten har blygsamma nivåer av personalekonomisk utbildning i sina akademiska normer som lokala skoldistrikt förväntas undervisa. Genomförande lämnas till lokala skoldistrikt utan statligt övervakning. Det finns ingen specifik leveransmekanism identifierad för finansiell undervisning.

Tre stater mottog en D-klass: Montana, Vermont och Wyoming. I dessa stater lärs personliga ämnen ofta som ett valfritt, utan krav på studentbedömning, men många skolor erbjuder inte alls sådana kurser.

F Staten har praktiskt taget inga krav på utbildning för privatekonomi i gymnasiet. Gymnasieskolor i dessa stater kan göra examen från gymnasiet utan att någonsin ha möjlighet att ta en kurs som innehåller ekonomisk läskunnighet.

Elva stater och Washington DC fick ett F, det lägsta möjliga poänget. Staterna - Alaska, Kalifornien, Connecticut, Delaware, Hawaii, Massachusetts, Pennsylvania, Rhode Island, South Dakota, Washington, Wisconsin och District of Columbia - har få eller inga krav på personalfinansiering på gymnasienivå. Rhode Island, till exempel, innehåller inte ämnet i statens utbildningsstandarder och har inget personligt ekonomiskt krav. Connecticuts bristande kvalitet beror delvis på det faktum att - trots tio försök sedan 2007 att lagstifta räkningar för att inkludera ekonomisk läskunnighet i sina skolor, lyckades alla utom en misslyckas. Den faktura som passerade kräver bara att utbildningsstyrelsen gör läroplaner för ekonomisk läsning tillgänglig.

Bottom Line

Föräldrar och skolor bör notera rapportens "Fem nycklar till framgång" i högskolans finansiella kompetens:

1. Ekonomiska lärande ämnen måste undervisas i en kurs som studenterna är skyldiga att ta som examen krav.

2. Lärarutbildning är kritisk. För att effektivt kunna utbilda våra studenter om personlig ekonomi behöver vi självsäker, välutbildad pedagog.

3. Finansiering behövs för att säkerställa att dessa klasser erbjuds till alla gymnasieelever.

4. För att försäkra oss om att gymnasieutbildningen i gymnasiet fungerar, måste vi ge studenterna kvalitetsstandardbedömningar om kunskap och beteende.

5. Utbildare behöver lätt tillgång till kvalitetsplaner, lektionsplaner, miniräknare, videor, spel, applikationer, aktiviteter, projekt, fallstudier, artiklar och expertfrivilliga högtalare. Detta kan ofta ges till utbildare online av staten.

Om du tjänar utbildning i finansiell läsning, var medveten om att stöd inte är universellt. Medan förespråkare tror att träningen kan hjälpa eleverna att göra bättre ekonomiska val nu och i framtiden hävdar motståndarna att finansiell utbildning inte fungerar eller att det ökar förtroendet utan att förbättra förmågan. Studenter som vet "bara tillräckligt för att vara farliga" kan göra värre beslut. Därför är hög kvalitet personlig finansiell utbildning, som odlar både förtroende och förmåga, viktigast.